随着大数据、互联网、云计算等新技术的发?#36141;?#24212;用，校园信息化建设目前正向智慧校园转变。智慧校园主要体现在哪些方面？它和传统校园有什么不同？日前，带着问题，记者走访了东山中学梅县新城?#20013;＃?#19979;称“东中?#20013;?rdquo;）。

　　记者看到，每一位学生都佩戴了校园智慧卡，这一张卡既可以在出入校园或考试时用于识别身份信息，又可以取钱、打电话、喝水、吃饭、购物、洗衣，真正做到“一卡在手，学习、生活无忧”；教师走进教室，点开智能一体机，调出优质的网络资源；行政巡查不用在各楼层穿梭，而是通过监控管理系统；查看教学观摩时，老师听课有独立的听课区……

课堂上，老师采用现代化智能一体机为学生教学。（吴腾江 摄）

　　迅速反应 走在校园信息化建设的前列

　　据了解，早在2017年，上级教育主管部门就转发了《广东省中小学智慧校园建设指南（试?#26657;?#30340;通知》、《广东省教育厅关于开展信息化中心学校建设工作的通知》等文件，力促各大中小学紧跟大数据时代，立足?#23548;剩?#24341;入智能化设备，加速传统校园的升级改造进程，着力打造智慧校园，推进教育现代化先进市及教育强?#23567;?#19996;中?#20013;?#36805;速反应，及时落实，在校园信息化建设中走在了前?#23567;?/p>

　　记者了解到，该校于2017年开始规划并于2018年着手打造智慧校园，在此期间，斥资300多万元升级改造整个校园网，建成60间教学一体化教室和1间常态录播室，保?#20064;?#29677;通、校园网、视?#23548;?#25511;和同步声视频的通畅运用。同时，为?#24551;?#25945;育管理，改善后勤服务，又更新了60间教室视?#23548;?#25511;及各楼层出口监控，引入校园圈存机。信息化力量在教育教学中的作用不断彰显。

　　升级改造 智能化设备更新教学?#25945;?/span>

　　“天行健，君子以自强不息；地?#35780;ぃ?#21531;子以厚德载物……”走进东中?#20013;?#30340;智能化录播室，一位老师正在上高中语文课。

　　这是一间特别的教室，分为智能化录播室和教学观摩区两个独立空间，中间由一块特殊材质的玻璃墙隔开。智能化录播室与其他普通教室一样，安装有一体机，拥有实时录像功能。但录播室中的学生无法透过玻璃墙看到教学观摩室情况，其他老师可以在不干扰学生的情况下听课。

　　“以前听课，我们?#23478;?#25644;上小凳子坐在学生后面，学生会很拘谨，我们稍微有点动?#33756;?#20204;就会转过头来，间接影响课堂效率?#22270;?#24459;。”正在教学观摩室听课的姚老师不时与身旁的张老师交流讨论，他们表示，这样的独立空间，能够保证老师和同学保持最自然的状态上课，观摩的老师?#37096;?#20197;及?#26412;?#21548;课过程中出现的一些亮点做法进行?#25945;幀?/p>

　　据介绍，目前该校所有教学设备都接入了“班班通”网络，这是教育部推行的大局域网，每个省、市都在网络?#25945;?#19978;建立教育资源库，实现优质教育资源的互通和共享。“有时需要链接一些课外知识，只要资源库一搜，基本都可以找到相关资源，很是?#22870;恪?rdquo;说起升级更新后的多媒体设备对课堂教学带来的便利之处，该校张老师不吝赞?#30465;?/p>

　　精细完善 “一卡通”提高管理服务水平

　　在完善教室里智能化录播室、一体机等教学硬件的同时，东中?#20013;?#30340;智慧校园建设还覆盖了安全、管理、后勤等方面。

　　记者看到，校门一边墙上设有智能打卡器，学生进出校门需例行打卡，饮水机、圈存机、电话机等智能化设备分布在教学楼、宿舍楼，学生凭借校园卡便可与以上机器连通，真正实现了“一卡通”。

　　“为保证学生的安全，校园卡引入‘和教育’家校互动?#25945;ǎ?#23398;生出校门一刷卡，家长就可以收?#34121;?#20449;通知，而且校园卡的充值也与家长银行卡直接连接，学生利用圈存机直接从家长银行卡里转?#39034;?#20540;，这也?#22870;?#23478;长了解学生在校消费情况。”该校邹副校长介绍道。

　　此外，为健全学校安全管理系统，?#24551;?#31649;理?#25945;?#24314;设，设立监控管理中心，监控覆盖全校教室及各楼层出口等地，实现公共场所无死角，在保证校园安全的同时，也保障了课堂纪律，提高了管理效?#30465;?#30417;控系统连接手机终端，学校领导、老师均可随时随地查看各班上课情况。

　　“我们行政人员需要?#37096;危?#20197;前一个钟都走不了一两层楼，而且进教?#19968;?#22810;或少还会影响到老师和学生。”该校教务处庄主任随手从系统中调出一个班级上课的监控，视频清晰地反映所有学生的上课姿态，声音频道也清楚地传出老师?#37096;?#30340;内容，?#31561;招?#25919;再根据听课情况进行记录、打分，做听课反馈。庄主任表示，信息化的设备，省时省力，不仅有助于行政人员和老师全面把控教学情况，对学生保持良好的课堂纪律也有一定的“威慑”作用。

　　本报记者：林婉萍

　　实习生：古嘉权